可编程控制器课程实验教学改革与探索

• 作者: 祝丽
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 可编程控制器 课程实验教学 探索
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G420
• 字数: 2731字
• 语种: 中文

摘要

社会需要大批自动控制技术的专业技术人才,而高等学校作为培养人才的摇篮,必须承担起高素质应用型人才培养的重任.可编程控制器是工业自动化领域应用非常广泛的自动控制设备,也是几乎所有高校和中等职业学校电气工程类专业都开设的必修课,"可编程控制器"作为一门专业技术性很强的课程,其实验、实训教学对相关专业的人才培养起到非常重要的作用.国内外高校、企业培训部门和社会培训机构都有开展可编程控制器应用技术的教学培训,其实践教学环节大多数是项目比较单一,相关实验设备大多数都是教学仪器设备厂定制,实验项目内容以验证性为主,学生的可自主选择性少,可变性差,在一定程度上影响了学生综合设计能力的培养.本文通过分析可编程控制器实践教学现状及存在问题,结合我们学校自身的特点,对"可编程控制器"实践教学进行了研究和摸索,提出了一套相对新颖的改革创新方案.