导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用

• 作者: 廖林 李少雄
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 导师小组模式 全科医师 规范化培训 考核成绩 教学效果 医学事业
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.12.015

摘要

目的 探讨导师小组模式在全科医师规范化培训中的应用效果.方法 将我院2017年1月-12月参加规范化培训的42名医学生作为对照组,行常规临床培训模式,将我院2018年1月-12月参加规范化培训的42名医学生作为研究组,行导师小组培训模式,比较两组全科医师的考核成绩及教学效果.结果 研究组医学生在理论、临床思辨及临床技能方面的考核成绩均显著高于对照组(P<0.05);研究组全科医师在提高实操能力、医患沟通能力、科研能力、专业理论、临床技能及综合素质、自学能力、发现问题及解决问题的能力方面的教学满意度均显著高于对照组(P<0.05).结论 导师小组模式可有效提高医学生的考核成绩及教学效果,对培养高素质的全科医学骨干人才、促进医学事业发展具有积极意义.