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摘要:
利用信息技术手段来进行情境教学在不少学科中得到了广泛运用,而信息技术课堂在许多人看来则不需要创设情境。信息技术课在掌握操作技能的同时也有枯燥的理论知识,尤其是青少年的生理发展规律,决定了其不能长时间专注于学习之中,这就需要教师适时创设有趣、有效的情境,让学生“乐”学。基于此,本篇文章对初中信息技术课堂中的情境教学进行研究,以供参考。
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应用
初中信息技术课堂生成性教学的构建策略
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生成性教学
互动
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关键词云
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文献信息
篇名 初中信息技术课堂中的情境教学初探
来源期刊 成长 学科 教育
关键词 信息技术 初中课堂 情境教学
年,卷(期) 2020,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 120-120
页数 1页 分类号 G63
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
初中课堂
情境教学
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成长
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1672-4607
44-1562/Z
北京海淀区91-001信箱
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