例谈初中数学概念教学

• 作者: 崔萌 穆小维
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中数学 课堂引入 学习探究
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 681
• 页数: 1页
• 字数: 1824字
• 语种: 中文

摘要

学生获得概念方式主要有两种:概念形成和概念同化.概念形成指的是在对同类事物的各种实例进行分析的基础上,比较它们与其他事物之间的区别,从而发现这类事物共同属性,而获得概念的方式;而概念同化指的是直接给出概念的定义,学生利用已有知识与新概念之间的联系,从而掌握概念的方式.下面,笔者将从课堂引入、学习探究等方面,例谈初中数学概念教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔萌		2	0	0.0	0.0
2	穆小维		2	0	0.0	0.0