作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
从20世纪80年代开始,我国开始践行快乐体育思想,快乐体育教学模式能增强学生的兴趣爱好,发挥学生的主观能动性,还能提高学生的自觉性和积极性.同时,快乐体育教学模式体现了以人为本的思想,使学生健全的人格、个性及个人素养得以良好的培养,在教育改革中,快乐体育理念也是相对重要的教学思想,教师要从情感方面入手,不仅锻炼学生的体育能力,更要注重其心理健康发展,本文针对在体育教学中实施快乐体育思想的策略进行探讨.
推荐文章
在高中体育教学中实施快乐体育
高中体育教学
快乐
游戏教学法
浅析高中体育课中实施"快乐体育"
高中体育
存在问题
快乐体育
教学策略
快乐教学法在高中体育教学中的实施策略
快乐教学法
高中体育教学
实施策略
在体育教学改革中对快乐体育思想的探讨
快乐体育
教学改革
素质教育
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 在体育教学中实施快乐体育思想的途径研究
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 体育 快乐 思想 理念 策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 837
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.10.1205
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
体育
快乐
思想
理念
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
论文1v1指导