高职护理技能竞赛对护理教学的引导作用探索

• 作者: 吴萍
• 来源期刊: 母婴世界
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教学 护理技能竞赛 考核成绩
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 292
• 页数: 1页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:研究在高职护理教学中应用护理技能竞赛的作用.方法:于实施护理技能竞赛前后各随机抽取25例护生,作为对照组和观察组,对比两组护生考核成绩,评价其学习兴趣以及课堂参与度.结果:观察组理论知识(94.12±2.84)分,操作技能(92.39±2.56)分.观察组学习兴趣(91.46±1.75)分,课堂参与度(94.64±3.88)分.2组对比,差异显著(P<0.05).结论:在护理教学中应用护理技能竞赛具有引导作用,可在护生认知内建立优良护理操作标准,鼓励护生自主学习行为,进而提高其考核成绩,激发学习兴趣,提高课堂参与度,对提高教学质量和护生职业素养有积极影响.