作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
众所周知,“兴趣是人最好的老师,”也是学生学习的原动力。在课堂教学中,兴趣是学生的认知需要的情绪表现,在学生学习过程中起着极大的推动作用。目前,对于初中学生来说,他们开始接受大量知识,吸收各种文化知识,也是他们接受初中信息技术教育的最佳时期。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中信息技术教学中如何激发学生的学习兴趣
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 认知需要 情绪表现 初中信息技术教学 初中信息技术教育 学习的原动力 课堂教学中 激发学生的学习兴趣 学生学习过程
年,卷(期) 2020,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 214-214
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 盛飞章 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
认知需要
情绪表现
初中信息技术教学
初中信息技术教育
学习的原动力
课堂教学中
激发学生的学习兴趣
学生学习过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
总被引数(次)
0
论文1v1指导