浅谈多元互动评价教学模式在高中英语教学中的应用

• 作者: 魏良
• 来源期刊: 课堂内外·教师版（中等教育）
• 关键词: 高中英语 课堂教学 多元互动评价 存在问题 策略分析
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 英语教研
• 页码范围: 76
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在实际的教学过程中,作为教师应该注重课堂上对同学们学习实际成果的评价环节,通过这种多元互动的评价模式,可以让同学们更加真实地了解自己的学习情况,并且让教师从自身的教学理念入手进行更新优化,使得教学方式不断调整.本文主要对当前高中英语课堂评价中存在的主要问题进行了分析,并且结合相关资料对多元化互动评价模式在高中英语课堂上的应用进行了研究.