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摘要:
提高初中音乐课堂教学效率是一项系统化的革新工程,作为一名初中音乐教师一定要勇于探索行之有效的教学模式,从四十五分钟内的相关细节入手,精心设计,灵活应用,既要提高自身的指导作用,又要发挥学生的主体地位,不断增强课堂教学细节的趣味性、科学性、互动性和创造性,让学生全方位把握学习的节奏感,进一步提升音乐的审美和创新能力。本文作者例谈了初中音乐课堂上细节处理的窍门,有待于大家一起商榷。
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文献信息
篇名 关注细节,以小见大——例谈初中音乐课堂上细节处理的窍门
来源期刊 启迪与智慧:上 学科 教育
关键词 主体地位 人文细节 提问细节 初中音乐 创新能力
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 58-58
页数 1页 分类号 G63
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李桦 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
主体地位
人文细节
提问细节
初中音乐
创新能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
启迪与智慧:上
月刊
1674-389X
22-1391/G0
吉林省长春市卫星路5746号
12-345
出版文献量(篇)
5937
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