从互动到联动:20世纪中后期教育科学与公共政策的关系变迁研究

• 作者: 张妍 张彦通
• 来源期刊: 高等学校文科学术文摘
• 学科: 政治法律
• 关键词: 公共政策 公共服务 实践层面 关系变迁 政策引领 互动 改革与发展
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 214-214
• 页数: 1页
• 分类号: D63

摘要

教育科学与公共政策间的关系是教育科学落实到实践层面的重要方面,20世纪中后期,教育科学与公共政策间的关系发生了新的变化。一方面,教育科学的改革与发展开始越来越需要公共政策引领与驱动,教育科学开始逐步意识到,在理解和改变世界的问题上,必须和公共政策架起持续互动的桥梁;另一方面,公共政策也开始体现出更需要教育科学承担起公共服务的责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张妍	辽宁大学高等教育研究所	9	2	1.0	1.0
2	张彦通	辽宁大学高等教育研究所	1	0	0.0	0.0