基于微课的高中物理翻转课堂教学模式的研究

• 作者: 陈亚星
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 5
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程改革对高中物理的教学提出了更高的要求.相较于传统的学生被动学习的教学方式,如今的教学课堂学生的学习更加主动,课堂也真正变成了师生互动交流的场所.微课作为一种新型的教学辅助方法,不仅有利于学生物理思维的发展,也有利于学生分析问题和解决问题能力的提高.本文以牛顿第三定律的教学为主线,对基于微课的物理翻转课堂模式进行展现,希望能为广大教师的教学提供借鉴.