生本理念下的小学科学教学方法分析

• 作者: 钱生勇
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学科学 生本理念 科学教学 模式分析 教学影响
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 页码范围: 0253-0253
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学科学教师在引导学生学习科学的时候,需要丰富和发展自我的课程体系和教学方法,同时又能让更多的学生感受 到学习科学的乐趣和意义,由此一来学生自然能放弃自我的迷失感、毛躁感和懈怠感,并且始终沿着更加正确的方向去学习相关 知识,在此同时又能让自我的学习能力、学习效率、动手能力和协作能力得到同时的提高和进步。教师务必要保持一种更加健康 的教学心态,切记不要成为揠苗助长的教学者,并且能让更多的学生实现科学素养的长足提高。

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