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摘要:
为了在高中地理教学中更好地培养中学生的区域认知素养,有效提升中学生的地理学科核心素养,文章首先阐述了地理区域认知素养的内涵,然后分析了培养学生地理区域认知素养的意义,即有利于促进地理知识迁移、有利于提高地理学习水平、有利于促进地理知识应用,最后提出了学生区域认知素养的培养策略,包括更新地理教育理念,提升区域认知意识;创新地理教学方法,激发地理学习兴趣;开展地理实践活动,完成所学知识迁移;完善教学评价体系,增强学生的学习动机.
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文献信息
篇名 谈高中地理教学中学生区域认知能力的培养
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 高中地理 区域认知能力 培养 创新
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教育天地
研究方向 页码范围 120-121
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.172
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研究主题发展历程
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高中地理
区域认知能力
培养
创新
研究起点
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期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
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出版文献量(篇)
27012
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