基于元认知监控的农村普通高中化学学困生转化的实践研究

• 作者: 黄海蓉
• 来源期刊: 中学生数理化（教与学）
• 年，卷（期）: 2020,（12）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

学困生是指在学习中遇到困难和障碍,学习成绩难以提升,学习能力无法改善的学生.学习困难并不是与生俱来的,而是在学习过程中由于问题的不断累积而引发的.身为高中化学教师,我们必须要注意到这一问题的严重性,基于元认知监控来帮助学困生突破学习障碍.