多元评价法在高校英语教育实习评价中的运用

• 作者: 杨继美
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: 多元评价法 高等院校 英语教育 实习评价
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 管理世界
• 页码范围: 254-256
• 页数: 3页
• 字数: 5321字
• 语种: 中文

摘要

英语教育实习是高校英语专业的学生在毕业前夕都必须参与的活动,也是学生在毕业之前进行的最后一次实践活动.通过参与实习,可以进一步让自己的教学能力和适应能力得到提升和锻炼.同时,教育实习也是英语专业学生进入社会之前,必须要经历的实践活动.通过实习活动的开展,学生可以查找不足,并提升自己的实际操作能力,借助于实习活动的有效开展,能够在根本上提升学生发现问题和解决问题的能力.英语教育实习评价是以英语教育专业学生实习过程为评价对象的一种综合性评价.采用多元化的评价方式可以对英语教育实习学生的全过程实现多个层面的系统化评价和总结.本文对当前高校英语教育实习评价中的问题进行研究,提出利用多元评价法开展高校英语教育实习评价的运用策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨继美		10	7	1.0	2.0