高中数学核心素养的养成路径探究及实践应用分析

• 作者: 胡井喜
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中数学 核心素养 路径分析
• 年，卷（期）: 2020,（34）
• 页码范围: 0287-0287
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高中数学因其逻辑性强、知识密度大的特点而对学生有着更高的学习能力要求,学生不仅要掌握高中数学的理论知识, 而且还要形成自己的数学思想,要有一定的空间想象能力和敏捷的逻辑思维能力,培养数学核心素养,满足个性化需求,追求全 面发展。当然,老师也应该在学生核心素养的养成路径上发挥积极作用,要提高自己的教学水平,更要不断深化学习专业化的数 学课程。因此,核心素养的养成路径还应以学生为重,根据学生对知识的认知与理解,多方面引导学生深入学习高中数学课程。

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1	胡井喜		2	0	0.0	0.0