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摘要:
重庆市于2018年实施新高考改革方案以来,选科组合明显增多.为了尽量避免走班带来的影响,很多学校都采用尽量将选相同组合的学生分在一个班级的分班策略,由此导致了新的问题,同一班级内物理成绩差异增大,不同组合的班级间也存在很大物理成绩差异.作者从自己的从教经历出发,提出了整体教学和在不同班级间,同一班级内实施差异化教学的具体策略.
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文献信息
篇名 新高考背景下关于物理教学有效性的探索
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 新高考 成绩差异 整体教学 分层教学
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 物理教研
研究方向 页码范围 106-107
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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新高考
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期刊影响力
课堂内外·教师版(中等教育)
月刊
chi
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