读写结合在初中语文教学中的实践探索

• 作者: 蔡静
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 读写结合 初中语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（36）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.36.035

摘要

读写结合的教学模式对初中语文课堂的教学质量、学生语文素质的提升具有重要的作用，二者的结合可提高学生的写作思维，锻炼学生的阅读理解能力，增强学生的学习效果。为此，教师应明确语文科目的特点，采取积极有效的教学策略渗透读写结合教学模式，加强学生对语文基础内容的理解与运用，进而不断深化学生的学习印象，实现高效的语文课堂。