自我肯定与高职学生生命质量:领悟社会支持和应对方式的中介作用

• 作者: 崔洪波 林晓珊
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 高职学生 自我肯定 生命质量 领悟社会支持
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 332-333
• 页数: 2页
• 分类号: G710
• 字数: 1403字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨领悟社会支持和应对方式在自我肯定与生命质量之间的作用机制.方法:采用一般健康问卷、领悟社会支持量表、特质应对方式问卷、TDL生命质量测定表对319名高职学生进行调查.结论:高职学生的自我肯定、领悟社会支持和积极应对与生命质量显著正相关,消极应对与生命质量显著负相关;领悟社会支持和积极应对、消极应对在自我肯定与生命质量之间起链式中介作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔洪波	广州大学心理健康教育与咨询中心	9	11	2.0	3.0
2	林晓珊	广州大学经济与统计学院	4	2	1.0	1.0