基于分项化教学改革模式的高职高专英语读写教学成效分析

• 作者: 李粒
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报:电子版
• 学科: 文学
• 关键词: 分项化教学 英语读写教学 成效分析
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb,（2）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: H319.3

摘要

为了有效的培养学生的英语读写能力,我院英语教研室对听说、读写英语教学进行分项化教学改革。英语读、写教学采用云班课与传统课堂相结合的教学模式,经过两个学期的实验,学生英语读、写学习成绩明显提高、学习信心显著增强,综合英语分项化教学中的读、写教学成效显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李粒	海南健康管理职业技术学院英语教研室	1	0	0.0	0.0