名刊

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 山东师范大学 教师共同体 教研工作 深化教学改革 协同教学 班级教学 教研活动 公开课
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 页码范围: 59-59
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

落实协同教学的方法山东师范大学教育学部吉标在《课程·教材·教法》2020年第4期上撰文认为,课程整合已经成为课程改革的重要趋势,协同教学是推进课程整合的重要途径。协同教学是指教师合作教学。学校落实协同教学可通过以下途径:首先,要转变教师的观念,要求教师开放自己的课堂,面向全校讲授公开课,构建“教师共同体”;其次,要改造和拓展学校的教学空间,设立教学准备区、学习区、活动区,规划大团体班级教学、小组教学和个别学习的场所,营造一种适切、多元、丰富的适合于开展协同教学的环境;再次,要提供有效的行政支持,优化教学时间安排,确保协同教学的有序开展,同时设置利于开展教研工作的空间,为教师进行协同教学教研活动营造良好的环境;最后,要引进校外资源,如邀请有专长的家长、校外专业人员等到校与教师协同上课,不断丰富协同教学的内容,深化教学改革的内涵。