作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
数学课后指导是数学教育的重要环节,是对课堂内容的一种补充,可以充实并且巩固课堂内容,也是教师对于自身教学效果的一种检查手段,所以说,重视课后指导,不管是对于学生还是对于教师自己,都有着重要作用.鉴于此,本文提出采用培养学生的小组合作精神和让学生自主选择课后学习内容的形式进行有效的课后学习,并及时讲解课后学习习题作业,总结错题原因,对于每一个学生的学习状况有针对地进行强化训练,旨在于培养学生良好的自主学习习惯,提升学生数学综合素养,有效地进行数学课后学习.
推荐文章
初中数学课后作业设计的有效性研究
初中数学
课后作业
有效设计
高中数学课后反思策略
高中数学
课后反思
策略
农村初中数学课堂引导策略初探
农村初中
数学课堂
引导策略
简论初中数学教学指导策略
初中数学
数学思维
教学指导
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅论初中数学课后指导之策略
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 初中数学 课后学习 合作精神 自主选择 分析利弊
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 637
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.912
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2011(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2013(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2014(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中数学
课后学习
合作精神
自主选择
分析利弊
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
论文1v1指导