疫情期间"慕课+直播"应用于流行病学课程实践

• 作者: 周敏 庞雅琴 张彩萍 梁建成
• 来源期刊: 山西医药杂志
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2678-2679
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0253-9926.2020.19.052

摘要

新型冠状病毒肺炎疫情防控期间,教育部号召大中小学生停课不停学,各级各类学校纷纷利用网络平台进行教学实践. 大学生的教学主阵地也由学校课堂转为网络在线,完全不同于常态教学中的教师面对面教学[1].传统课堂的知识传播模式较封闭,角色定位较明确,受时间与地域限制,而大规模开放的在线课程—慕课(MOOC)平台中的传播者与对象存在时空异质性,讲授者与学习者均处于拟态环境[2],但不能实时互动,而直播教学在师生整个知识传播过程中进行了实时互动. 本文通过"MOOC+直播" 应用于流行病学课程的教学实践,为后疫情与未来的教学模式给出参考性的建议.