基于心理健康教育的初中校园欺凌干预措施探索

• 作者: 陈蕾
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 校园风气 心理健康教育 校园欺凌 干预措施 形成不良 干预机制 自我意识 极端方式
• 年，卷（期）: 2020,（48）
• 页码范围: 11-12
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、干预初中生校园欺凌事件的重要性青少年校园欺凌是指发生在学生之间发生权利不平等的欺凌与压迫,包括肢体、语言上的攻击,或是建立团体来排挤、孤立对方的现象。校园欺凌容易形成不良的校园风气,不利于学校正常管理。在欺凌事件中,学生若得不到及时的管理或帮助,也容易对其日后的成长和生活产生不良影响。初中阶段是校园欺凌事件发生频率最高的时期。在这一时期,青少年身心迅速发展、自我意识快速形成,身份角色的转变以及情绪的不稳定使学生容易采取极端方式来解决矛盾和冲突,或是容易受校园欺凌事件的影响。因此,长效的校园欺凌干预机制是遏制事态进一步发展的关键。

作者信息

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