读写结合在初中英语阅读教学中的运用分析

• 作者: 顾亚娟
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 初中英语 阅读教学 运用策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 106-106
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

选择在初中英语阅读教学中贯穿读写结合方法,可以加深学生对陌生单词、语法的印象,及时提升他们的英语学习效率和水平。本文则旨在透过解析教材中的阅读内容、引入课外阅读素材、锻炼学生写作技能等层面,探讨读写结合在初中英语阅读教学中的妥善性运用策略,确保学生及时对阅读和写作内容产生深入性反馈,在查缺补漏之后,切实提升自身的读写能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾亚娟		2	1	1.0	1.0