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摘要:
我们提倡"小组合作学习",不要照搬,要结合实际,合理划分小组,在独立自主的基础上,进行合作.教师合理的评价机制将会激发学生积极性,让课堂充满活力,让学生的成绩稳步提升.
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初中英语
小组合作
学习效率
浅谈小组合作学习
合作学习
条件
控制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 再谈英语小组合作学习
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 合作学习 教学模式 独立
年,卷(期) 2020,(1) 所属期刊栏目 理论研究
研究方向 页码范围 220
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张文欣 3 0 0.0 0.0
2 高健 3 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
合作学习
教学模式
独立
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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