语文课堂教学中的文本对话策略探究

• 作者: 程永安
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 语文课堂 文本对话 探究
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 页码范围: 0055-0055
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

随着社会的发展和进步，传统的教学方式逐渐被社会淘汰。在初中语文的教学实践过程中，新课程强调：教学 是教与学的交往与互动。因此，在初中语文的教学课堂上，教师需要平等看待班级里的每一位学生，并且要实现文本对话， 让师生和文本之间共享知识、共享经验、共享智慧，从而达到初中语文这门学科的教学目的。所以，作为新时代的一名初 中语文教师，需要创新教学方式，运用多种教学手段，帮助学生走进文本，从而让学生逐渐喜欢上初中语文这门学科，提 升学生的核心素养。下面就以多年的初中语文教学经验，简单论述语文课堂教学中的文本对话策略探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程永安		1	0	0.0	0.0