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摘要:
在语文教学中阅读教学历来有着至关重要的地位,然而当今的高中阅读教学,特别是高中古诗文阅读教学,却出现了许多问题,导致其教学效率低下,学生听说写技能薄弱,在很多方面影响了学生语文文学素养的提升.如何从根本上解决这些问题,是目前古诗文阅读教学要解决的重头戏.为此,笔者立足于当前高中古诗文阅读的教学现状和新课标下的高中语文课程标准,在借鉴相关理论研究的基础上,提出了一些实践策略.
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浅谈古诗文教学现状及其阅读教学体会
古诗文
教学现状
教学体会
刍议高中语文古诗文群文阅读教学策略
高中语文
古诗文
群文阅读
教学策略
语文核心素养下高中古诗文教学中问题设计的现状与策略
语文核心素养
高中阶段
古诗文教学
专题教学中古诗文教学与诵读欣赏中的古诗文教学之比较分析
编排意图
教学目标
教学方法
诵读
探究
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 探析高中古诗文阅读教学的现状及对策
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科
关键词 高中 古诗文 阅读教学
年,卷(期) 2020,(12) 所属期刊栏目 理论探究
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
高中
古诗文
阅读教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(中等教育)
月刊
chi
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