同伴教育在艾滋病患者抗病毒治疗中对用药依从性及消极情绪的影响

• 作者: 黄瑞红
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 艾滋病 抗病毒治疗 用药依从性 消极情绪 同伴教育 应用价值
• 年，卷（期）: 2020,（78）
• 所属期刊栏目: 健康教育
• 页码范围: 293,295
• 页数: 2页
• 分类号: R512.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3141.2020.78.128

摘要

目的 探究在艾滋病患者抗病毒治疗中,为了提高用药依从性,缓解消极情绪,采用同伴教育的应用价值.方法 本研究共94例研究对象,均为艾滋病患者,我院2017年10月进行实施同伴教育,实施前的47例患者为常规组,实施后的47例患者为研究组,所有研究对象均选自2010年2月至2019年12月.比较分析两组患者的用药依从性以及情绪变化.结果 在用药依从性上,研究组明显高于常规组;在SAS和SDS评分上,研究组明显低于常规组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在艾滋病患者抗病毒治疗中,为了提高用药依从性,缓解消极情绪,采用同伴教育的应用价值高,值得推广.