提高初中生写作能力的有效途径

• 作者: 田昊
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文学作品 写作体裁 写作教学 教学重点 指挥棒 提高写作能力 真实意义 表达与交流
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（6）
• 页码范围: 230-231
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

一、共同领悟写作的真正意义:提高写作能力到底有什么用?也许会有人很直接地回答,写作文的时候能多加点分,提高升学竞争力。这样的答案没有错,但这仅是看到了短期、表面的作用。往浅的说,写作最基本的功能就是叙述,把一件事描述得准确得当就达到基本水准了。往深的说,写作是一种思想、情感、精神的宣扬,从古至今多少文人墨客留下了不朽的文学作品,而这些文学作品都成为了文化殿堂中的瑰宝。教师本人首先要深入地理解写作不仅是一项技能,写作教学的目标也不是功利性的。虽然高考的指挥棒暂时还避不开,但教师在教学重点上也应该有所侧重,重本源,轻表面。写作体裁有很多种,有诗歌、散文、小说等,不管是什么体裁,它的内在都应该是一种情感的宣泄、思想的传播、事实的表达。写作是很重要的表达与交流渠道,学生在校时如果能打下扎实的文笔功底,将来走上社会,无论到任何单位,从事何种职业,都将有很大帮助,也容易受到重视和赏识。教师只有认清了写作的真实意义才能正确地引导学生。教师还可以通过很多形式让学生深刻了解写作能力的重要性,最终帮助学生认识到写作并不只是为了完成作业和考试,历史的记载、思想的传播、精神的弘扬、榜样的宣传都和写作这一载体息息相关。

作者信息

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1	田昊		1	0	0.0	0.0