高中化学教学问题情境生活化教学初探

• 作者: 韩涛
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 新课程标准 高中化学 问题情境 生活化 创新教学
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 理化生教学与研究
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 字数: 3431字
• 语种: 中文

摘要

在高中教学阶段,对于教师的教学要求相对较高,教师也应当结合新课程标准要求,重视创新教学方式,更新教学理念.在高中化学教学过程中创设问题情境,能够实现教学创新,有助于师生之间进行趣味探讨,提高学生的学习热情.问题情境是以问题为核心,根据教学内容以及学生的学习情况,合理的设置问题,应用问题引发学生思考探索激发学生的求知欲望,引导学生积极主动的思考与探索.由于化学学科与我们的生活联系紧密,通过开展化学问题情境课程,结合实际生活进行问题引导,以生活化问题为教育导向,引导学生将实际生活与化学知识紧密结合,有助于启发学生对于化学知识的内涵思考,增强学生的知识应用水平.本文分析探讨了高中化学教学中问题情境生活化教学的重要意义,并提出具体的应用教学对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩涛		2	0	0.0	0.0