浅谈小学数学教学中渗透心理健康教育的策略

• 作者: 布徳
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 思考习惯 学习体验 小学数学教学 班主任 学习态度 教学情境 心理教育工作 数学学科
• 年，卷（期）: swxkzxk_2020,（7）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

心理教育要渗透进学校教育的整个过程,是教育部的意见。在进行各科教学和各种教育的活动以及班主任开展的工作中,都必须要重视学生的心理教育,这些都是开展心理教育工作的重要方法。心理教育在数学学科中的渗透更是不能忽视的。在进行数学教学时,老师要关注对教学情境的设立,对材料内容的挖掘,对教学进行组织,掌握知识的背景,评价方式的恰当,全面的渗透心理教育,引导帮助学生形成良好的学习态度,探索学习的兴趣,养成优秀的思考习惯、感受愉悦的学习体验和培养健康的个性品质。

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