交互式电子白板，助力低年级小学生有效识字——以《口耳目》为例

• 作者: 王晓燕
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 小学语文 低年级 识字教学 交互式电子白板 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 家校共育
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“双减”倡导课堂教学增效。交互式电子白板为师生提供了互动机会，调动了学生的学习兴趣，辅助学生掌握学习 内容，助力学生锻炼相关能力，推动课堂教学质量提升。基于此，教师在实施低年级识字教学时，以交互式电子白板为“工具”， 多样策略地引导学生识字。本文将以《口耳目》这节课为例，从课堂导入、新知讲解和课堂练习这三个环节入手，详细介绍应用 交互式电子白板实施低年级识字教学的策略。