教学偏爱中等生

• 作者: 林微微
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 中等生 主体 引导和关注
• 年，卷（期）: 2020,（27）
• 所属期刊栏目: 师者讲坛
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"十根手指有粗细,出水芙蓉各不同."在一个团体中,个体差异总是客观存在的.教学中因为个体差异形成学习差异层次,一般可分为优等生,中等生和后进生.多数教师采取"抓两头,寡中间"的教学策略,对中等生却是"鲜有问津".殊不知中等生才是班级的主体,是左右班风、学风的支点.加强对中等生的引导和关注,是教育教学至关重要的大事.