问题引领,升华历史史料教学有效性

• 作者: 邵雅琴
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 问题设计 历史史料 有效性
• 年，卷（期）: wldh_2020,（16）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

史料教学指的是在教学中充分利用史料的丰富性和多样性,激发学生学习历史的兴趣。在各种史料的辅助下,历史学习不再枯燥乏味,能更好地创设历史情境,激发学生的学习兴趣,促使学生成为历史学习的主人。笔者在平时的历史教学中,通过优化问题设计,不断激活学生的的认知体验,真正实现了升华历史史料科学的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邵雅琴		1	0	0.0	0.0