作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
词类活用是学生学习古汉语的一大难点,如何让学生掌握词类活用是古汉语教学的关键。那么,在教学中如何进行古汉语名词活用的教学呢?笔者认为应从结构;名词用作状语;名词的使动用法和名词的意动用法三个方面入手。
推荐文章
浅析上古汉语中的阴阳对转现象
上古汉语
阴阳对转
阴声韵
阳声韵
对古汉语中“是是”的认识
“是是”
状语
强调
上古汉语“方式+结果”动词研究
上古汉语
“致使+结果”动词
“方式+结果”动词
方式/结果互补
古汉语文言文教学中几种不同句式浅析
古汉语
文言词语
不同句式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 古汉语中的名词活用
来源期刊 年轻人 学科
关键词 古汉语 名词活用 结构
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 青年文化
研究方向 页码范围 39
页数 1页 分类号 H109.2
字数 语种 中文
DOI 10.12214/j.1672-3872.2020.03.033
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
古汉语
名词活用
结构
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
年轻人
周刊
1003-9147
43-1181/C
长沙市湘府西路1号
42-269
1981
chi
出版文献量(篇)
11935
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导