小肌肉训练联合感觉统合训练对学习障碍患儿的疗效观察

• 作者: 张大力 魏来 梁冠军 顾琴
• 来源期刊: 反射疗法与康复医学
• 关键词: 学习障碍 小肌肉训练 感觉统合训练 学习成绩
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 所属期刊栏目: 康复技术
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: R749
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨小肌肉训练联合感觉统合训练对学习障碍患儿的临床疗效.方法 选取2017年12月—2019年12月该院收治的78例学习障碍患儿为研究对象,随机分为两组,每组39例.对照组采用感觉统合训练,观察组采用小肌肉训练联合感觉统合训练,比较两组综合疗效及训练前、训练后学习成绩.结果 训练后,观察组各项Conners评分均低于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).训练前,两组学习成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);训练后两组学习成绩均高于训练前,且观察组更高,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论 学习障碍患儿采用小肌肉训练联合感觉统合训练,可提高综合疗效及学习成绩.