高中物理教学中突破学生思维障碍的途径探讨

• 作者: 唐辉明
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 高中 物理教学 思维障碍 突破探讨
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 177
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育制度的不断改革,我国越来越重视对学生学习能力的培养,而不是对学生学习成绩的培养,对于高中物理教学而言,物理知识对学生的难度是显而易见的.高中物理知识容量较大、难度较高、大部分的学生对物理知识没有分析能力吗?因此在学习的过程中将会受到很大的阻碍,学生缺乏相应的学习思维,在进行思考的时候经常受到阻碍,这就是学生对物理知识感到困难的主要原因.老师作为课堂的主导者必须要采用科学有效的教学方法,来帮助学生突破思维障碍,让学生更好地学习高中物理知识.本文主要探讨了高中物理学习常见的一些思维障碍,并根据这些障碍提出了解决方法,希望能为高中物理老师提供一些建议和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐辉明		2	0	0.0	0.0