“以生为本” 教育理念下初中物理课堂教学模式的构建

• 作者: 李进明
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 以生为本 初中学生 物理教学 课堂教学模式
• 年，卷（期）: 2020,（20）
• 所属期刊栏目: 学科观点
• 页码范围: 160-161
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教师是学生知识的直接传授者，也是引导学生学习的重要人物，学生则是学习的主体，为了能够更好地引导学生主 动参与物理学习，教师应该改变传统的教学观念，不应该只图完成教学任务，而要对学生多加引导，尊重学生的主体地位，不应 该一味地追求传授知识和技巧，而要根据每位学生不同的发展水平和知识能力进行合理的指导，做到因材施教，营造良好的课堂 氛围，把教师要求学生学习变为学生主动参与学习。依据新课程改革的发展理念，教学活动要从注重向学生传授知识朝着促进学 生发展的转变，由以教师教授为主转变为学生学习为主；由注重教学结果为主转变为注重教学过程为主。要转变传统的“以师为 本”的教育观念，融入“以生为本”的教育理念，教师要及时修整教学方案，实现与课改要求紧密联系，高度统一。传统的教学 课堂以三个概念为中心，即教师，教材，和课堂。教师以教材为参考，学生围着教师转。久而久之，教师对教学缺乏兴趣，学生 也丧失了学习的乐趣。新课程目标把重点关注每一位学生的发展作为最高的宗旨和核心教学理念，要求每一位教师都要心系学 生，关注学生的身心发展健康，情绪变化，把学生当作学习的主体，以促进学生发展作为中心任务。