结合语境理论优化初中英语词汇教学

• 作者: 陆映铨
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2020,（18）
• 所属期刊栏目: 词汇探微
• 页码范围: 90
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在初中英语教学课堂上,学生们的英语词汇量是整个英语知识学习环节的基础,在传统死记硬背的词汇教学模式下,容易造成词汇混淆的同时,降低学生们对词汇的学习效率,达不到理想的英语词汇教学效果.所以,教师们优化词汇教学方法,引导学生们结合上下文的语境对词汇的含义进行学习和掌握,对不认识的词汇进行推理和联想,培养学生们的英语阅读能力,同时借助语境推动学生们掌握英语词汇的运用方法,促进学生们英语综合能力的发展.本文将以结合语境理论优化初中英语词汇教学为主题,从以下几个方面展开详细的分析和探讨.