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摘要:
自2017年7月教育部发布《第二期特殊教育提升计划(2017-2020年)》以来,送教上门工作得到了深入发展。在党和国家的高度重视下,我市的送教上门工作也逐渐往纵深方向发展。但目前,许多地区把送教上门对象局限于中重度特殊儿童少年。例如:上海市青浦区在送教上门的研究中(2016),将对象确定为“重残不能到校学习的居家特殊儿童少年”;付佳(2017)在研究中发现,送教上门的服务对象为重度障碍儿童少年。虽然这种送教上门形式满足了部分特殊儿的教育需求,为无法到校的重度残疾儿童提供了教育服务,体现了教育公平,保障了其受教育的权利,但这种形式仅惠及了小部分的送教上门儿童,并不涵盖到全体特殊儿童。所以雷江华(2016)认为送教上门是实施特殊教育的一种有效补充形式,这种补充形式是教育服务的延伸与拓展,它的服务对象是全体特殊儿童,甚至特殊儿童家庭中的其他成员。
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上海市
基层社区
家庭病床
上门服务项目
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 特殊儿童家庭对送教上门服务的需求调查 ——以南充市为例
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 特殊儿童 送教上门 教育公平
年,卷(期) hqcs_2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0149-0149
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王琪 1 0 0.0 0.0
2 罗纳 1 0 0.0 0.0
3 尹华梅 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
特殊儿童
送教上门
教育公平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
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22
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