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摘要:
由于小学生的知识理解能力有限,单凭教师生硬的讲解对抽象知识的理解具有一定难度,且易挫伤学生的自信心,时间久了学生难免会在一定程度上对数学学习产生厌烦之感.而通过将趣味游戏融入数学课堂中可促进教学现状改变,使小学数学课堂生动起来,学生与老师在玩与体验中进行探讨,发现数学知识的奥秘.
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数学思维
重要作用
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小学数学教学
应用
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文献信息
篇名 浅谈数学游戏在小学数学教学中的应用
来源期刊 速读(上旬) 学科
关键词 小学 数学游戏 课堂教学 应用策略
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教研室
研究方向 页码范围 210
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12321/j.1673-9574.2020sx.10.201
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学游戏
课堂教学
应用策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
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chi
出版文献量(篇)
25738
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2891
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