论如何在科技馆开发科学教育活动课程——以《雨中求生的蚊子——从自然到仿生》为例

• 作者: 张丽
• 来源期刊: 国际援助
• 关键词: 科普场馆 科学教育 素质教育
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 85,87
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12268/j.issn.2095-7181.2020.10.070

摘要

科技馆作为社会教育场所,将枯燥、抽象的课本知识以生动、直观、互动的形式展现出来,能有效弥补学校科技教育的不足,对拓宽青少年的视野,培养青少年的观察能力、思维能力、动手能力和创造能力具有重要意义.2000年5月,中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于加强青少年学生活动场所建设和管理工作的通知》中[1],专门将科技馆列为"减负"后青少年课外活动重要场所之一,希望科技馆在青少年素质教育中发挥重要作用.本文以广西科技馆为例,结合一些已有的科学教育活动,谈谈如何在科普场馆开展馆校结合课程.