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摘要:
以学生的全面发展为核心,把传统的6学期变成8个小学期,增加企业岗位培养时间;实施"学徒初阶、学徒进阶、学徒升阶"企业岗位培养的渐进循环,形成"校、企、生(学徒)"三方利益共同体.探索校企合作长效机制,开发"岗位技能活页式学习任务单",改革教学方法,探索实施"企业准导师"制度,创新推进"小学期、真实岗、多循环"现代学徒制育人模式与育人路径,使职业教育在学生理论与实践、知识与能力的培养上更紧密、更有效.
内容分析
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文献信息
篇名 "小学期、真实岗、多循环"现代学徒制育人模式探索 ——以娄底职业技术学院畜牧兽医专业为例
来源期刊 科技视界 学科 教育
关键词 "小学期、真实岗、多循环" 畜牧兽医专业 现代学徒制 育人模式创新
年,卷(期) 2020,(18) 所属期刊栏目 高职教育
研究方向 页码范围 181-183
页数 3页 分类号 G712
字数 2650字 语种 中文
DOI 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.18.75
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 朱忠义 1 0 0.0 0.0
2 禹华芳 13 16 3.0 3.0
3 刘梅秋 1 0 0.0 0.0
4 李继仁 3 2 1.0 1.0
5 方海波 1 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
"小学期、真实岗、多循环"
畜牧兽医专业
现代学徒制
育人模式创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科技视界
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2095-2457
31-2065/N
大16开
上海市
2011
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