中职化学课堂教学情境的创设探讨

• 作者: 王冬花
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职化学 课堂教学 情境创设
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教法◆实践◆专业
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

中职化学教学中,学生对学习的欲望并不强烈,因而出现疏忽、学习效率低等情况,所以教师需要在课堂上采取一些有效的教学方法,调动学生对化学学科的学习兴趣.学生之所以没有表现出对化学的学习兴趣,是因为很多中职化学教师沿用传统式教学模式,所以要想提高学生的学习效率,教学模式的改进是必要的.现阶段,已经有大量新型教学模式投入教育教学中,如问题教学法、合作学习法、情境教学法等.其中,情境教学法能够在课堂中创设出相关情境,极大程度上激发学生的学习兴趣,促使学生产生学习动机,对教师的帮助非常大.基于此,针对中职化学课堂中教学情境的创设进行探讨.