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摘要:
走上教师的岗位已经七个年头。时间不能说长,但也真的不短,毕竟人的一生也没有几个七年。七年来,教过的学生多数都记不住名字,能给我留下印象最深的只有两类“典型”,学习好的和学习不好的。在全社会都提倡素质教育的年代,我这种对学生的成绩印象,看起来有点“唯分数论”的论调,可这真的是唯分数论吗?在回答这个问题前,我们可以问问自己,能给自己留下深刻印象的人是什么样子?仅凭他们某一方面表现突出吗?当然不是,成绩非常好和成绩非常差的背后,是两类学生行为习惯的巨大反差。因为有这样规律性的巨大反差,所以我们关注。
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文献信息
篇名 作为学生成绩很重要
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 学生 成绩 重要性
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0024-0024
页数 1页 分类号 C
字数 语种
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环球慈善
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1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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