略谈历史教学中交叉学科知识的运用——以地理知识的应用为例

• 作者: 代晓宇
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中历史 课堂教学 中学地理知识
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 0039-0039
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

现行课程结构以“模块”加“专题”的方式组成,突出多样性和层次性,整合诸多相邻学科知识,在一定程度上克服“学科本位”的缺陷。新课标历史教材和相关考试中涉及大量的地理知识,这在一定程度上要求教师在历史教学过程中要渗透地理知识。将地理知识融入历史课堂教学,一方面帮助学生加深对历史事件产生原因的认识,一方面增强课堂的趣味性,增强学生对历史的兴趣,为下一阶段的学习打下基础。本文以高中历史人民版和人教版教材为例,梳理课本中包含的地理知识,根据教学实践中的经验,探寻一定方法,提高课堂效果。

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1	代晓宇		1	0	0.0	0.0