行动研究视域下的深度学习课堂构建——以高中思想政治课为例

• 作者: 李泳希
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 行动研究 深度学习 思想政治课 途径与方法
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 235-236
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

行动研究作为一种与实践紧密结合的研究方法,对高中思想政治课深度学习课堂的构建有着重要意义与价值.深度学习是学习者主动地、批判性地学习新知识和新思想,并将其融入到原有的认知结构中面向解决问题的学习过程.构建深度学习的途径有三:在问题确认中准备教学、在观察记录中实施教学、在课堂实践中反思教学.