高中化学"情境—问题—探究"教学模式的实践研究

• 作者: 王丽萍
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 高中化学 情境问题 教学方式 实践分析
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 94
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

随着当前新课程改革的不断进行,传统的教育教学方式已经不能满足学生的学习需求,学生需要在自身主观能动性激发的角度上来开展化学学科知识内容的学习,以此来促进学生综合素质能力的全面发展.主要就"情境—问题—探究"教学模式进行简要分析,极力促进学生思维能力的培养,加强学生学科核心素养的体现,从而能够为学生的未来发展奠定坚实的基础.