关于小学语文教学多媒体技术运用的探索

• 作者: 戴红玉
• 来源期刊: 情感读本
• 年，卷（期）: 2020,（30）
• 所属期刊栏目: 教学创新
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

识字,对于小学低年级的学生来说,尤其是刚刚进入小学学习的孩子来说,本身是枯燥而单调的,再加上年级较小的孩子,自我约束的意识比较薄弱,传统识字教学相对来说的枯燥性,在一定程度上会影响教师的教学效果和进度.即便如此,低年级的学生是以识字为主,随着所学到的字越来越多,低年级的孩子年龄偏小,较短时期可以记得住.时间长了,所学到的字遗忘率也会高,学了后面的忘了前面的这种现象比较普遍,这种情况的出现,就需要教师采用有效的办法帮助学生度过这一时期.